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英语分级群文阅读在英语课堂中的尝试与实践
随着时代的迅速发展，国家加强推进素质教育理念，培养德智体美劳全面发展的人才。英语教学中的阅读教学也被很多专家学者深层探讨研究，多样的阅读方式，阅读理念不断冲击着我们新时代学习语言的老师们，学生们。而分级群文阅读理念近年来在我国兴起，根据各地学生学情不同，学生语言水平差异，将一组符合学生水平的，具有关联性或者相似性的文章放在一起，让学生接触到大量的可理解性语言输入，从而强化他们的阅读能力和学科核心素养。
2023-02-02
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英语分级阅读中国风在小学英语课堂教学中的尝试与实践
时代迅速变迁，自改革开放以来，中国与国际交流联系日渐紧密。世界对中国越来越好奇，想要深入了解中国。英语作为世界上最简单的拼音文字也连接了各国，促进了中外文化交流沟通。外来文化也开始不断冲击着中国的传统文化，而此时近年来很多专家学者也开始深入探索中国传统文化，思考着如何让外国人了解中国优秀传统文化，此时此刻，就诞生了我们今天要讨论的英语分级阅读中国风，我选取中国风第三级中孔子的故事与孩子们一起探索思考中国传统文化优秀精华部分，一起让中国传统文化进入我们的英语课堂。这首次实践将会极大地促进孩子们对于中国传统文化的理解，对人物精神的学习。在信息时代的今天，我们仍然要作为华夏子孙进行一个传承。
2023-02-02
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浅谈小学英语作业分层设计
面对教育部发布的双减政策大背景下，根据教学评一致的原则。对于作业设计融入分层教学理念指导，我做出了一些尝试思考。目前来说，小学英语面临着巨大的挑战，作业设计单一，呆板。没有针对性，比较散乱，重点不突出，学生没有兴趣去完成，大部分属于机械类低效率作业，对于学生学习检测不到位，存在着巨大的问题，也对老师们提出了一定的挑战。首先，作业分层必须让学生先实现分层，学生可以分为专家组，平衡组，后进组。实力由高到低。落实以生为本。然后教学目标分层，根据不同层次教学目标，就可以根据这个设计不同层次作业。最后就是作业分层，作业分为基础作业，准备作业，拓展作业，创新作业，让每个孩子有话可说，有事可做。
2023-02-02
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探究DRTA教学法在小学英语阅读中的运用
随着时代的迅速发展，中小学英语阅读在英语教学中地位越来越重要，一线老师们对于英语阅读的研究也越来越发散创新，但是仍然面临一些英语阅读教学困境。
2023-02-02
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如何实现师生彼此心灵拥抱？从教20余年生物教师分享四大教学精华
时光如梭，光阴似箭，不知不觉参加工作二十多年了，在这二十多年的教学过程中，不断学习，不懈探索。有迷茫也有惊喜，有消沉也有感动。记得一位哲人说过：教学既是科学也是艺术。的确教学不仅要靠科学理论的指导，也要讲究与人沟通的艺术，尤其是与学生沟通的艺术，终究教学是师生双边互动的共同活动。每当换一届新生，都要从头开始探索，从头开始磨合。在磨合中相互了解，在了解中加深理解，在理解中共同成长，在成长中共同进步。
2023-01-05
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双减政策下人教版必修1 Unit 1 Teenage Life作业设计
英语作业是英语课堂教学的延伸，是学生学习英语的重要环节。英语作业分为课堂作业和课外作业。布置英语作业是培养学生自主学习能力，帮助学生巩固消化知识，是对课堂教学的反馈。促进学生语言运用能力的发展。提高英语教学效果。清代教育家颜元说：“讲之功有限，习之功无已。”我们不仅要重视课堂上知识的传授，更重视“习行之功”。即重视作业的设计布置。在新课标要求和核心素养的指导下，在英语教学过程中要培养学生的思维品质，情感态度及学习方法和能力等。教学过程不但包括课堂教学也包括课外的教学延伸，所以课后作业设计能够更好地检测这些目标的达成。作业设计要根据不同层次的学生，不同的课型来设计，集知识性和趣味性于一体。课堂作
2023-02-02
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从数与式、方程与不等式发展到函数
团场学生在首次学习一次函数时不知所措，老师也比较焦虑，那么教学的首要前提就时吃透教材，才能创设有效的探究学习活动，学生在学习函数之前深入的对相关知识学透学实，那么学生在已有的学习经验中，带着知识基础、学习自信和好奇心，开始学习函数的首章内容，为今后的函数学习打牢基础，培养学生函数的学习方法。
2023-02-02
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优化小组合作，提高学习效率
中学数学的学习内容对青少年来说，具有一定的难度，并涉及小学数学学习的基础，要想学精，学懂并非易事，而老师一人之力，过于单薄，作为老师我们可以充分挖掘课堂学习中能运用的资源，充分发挥课堂学习中能运用的力量。例如小组合作学习，就是课堂的一大资源，而如何优化小组合作，提高学习效率，也是一名专业教师必备的技能。
2023-02-02
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道法知识用诗歌记忆？25年老教师的教学方法火了！
笔者尝试将我国文学史上最兴盛的体裁——古诗与部编义务教育教科书《道德与法治》融为一体，将道法知识打包，采用简写、缩句、谐音、押韵、创设情境等方法，编写了如下这些内容，暂且叫做《诗说道法》。希望借此优化初中《道德与法治》课程学习方式方法，激发学生学习《道德与法治》课程的兴趣。
2023-02-02
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初中数学作业设计研究与实践
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针， 落实立德树人根本任务，着眼建设初中数学高质量教学体系，遵循数学教与学的规律，重点关注体现以人为本的教育理念，以促进学生身心发展为终极目标，明确作业内容，控制作业难度和总量，分层次、分角度、分梯度进行精准的作业统筹。初中数学作业的设计与实施要帮助学生理解与掌握数学的基础知识、基本技能、基本数学思想和数学活动经验，提升学生发现并提出问题、分析并解决问题的能力，逐步培养学生自主学习和时间管理的能力，聚焦关键问题，形成和发展学生 的数学核心素养，切实减轻学生课业负担。
2023-02-02
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“双减”背景下如何学好初中数学
2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。同年9月，在《合肥市义务教育阶段学科作业设计与实施指导意见》中，明确要求初中生课（学校自习课）后完成的数学书面作业（含课外实践性作业），总时长不超过60分钟。一直以来，许多相关联的人都固执地认为：学好数学，就要多花时间多做练习，搞“题海战”，实际上，大部分学生收效甚微。本人根据多年教学经验，就如何学好初中数学，谈谈自己的一些个人见解。
2023-02-02
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浅析初中数学教学中如何提高后进生的学习能力
在日常的数学教学过程中我们经常发现有不少学生,他们在上初中的最初态度还是挺好的，有自己的规划与初心，学习也一直很努力,但学习却越来越吃力,数学成绩越来越差。这种情况若得不到及时的改观，将导致学生的学习内驱力严重不足，此类学生的归宿极有可能像温水里的青蛙——毫无征兆、悄无声息地没有自己的规划，也远离自己的初心。一切表象一定有深层的内因，这些学生也许有各种各样的外因，但内因一定是他们的学习能力未得到应有的发展。我结合个人近二十年的教学经历与有关案例，浅谈初中数学教学中如何提高后进生的学习能力。
2023-02-02
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“双减”形式下的初中数学作业优化的几点探讨
随着新课改的实施和新课程教学的深入改革，特别是近期从国家层面上发布了“双减”政策，以及各级地方政府出台了针对性的、具体的教育教学减负方案，把学生课后作业的筛检、优化设计摆在我们每一名教育工作者面前。高效优化的教育意识已深入要求到数学课堂教学的每一个环节，数学作业作为数学教学的重要组成部分。学生能否真正做到减负，将取决于教师如何进行数学作业的优化。
2023-01-05
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巧用“一案到底”灵动道法课堂！告别枯燥乏味，激发学生兴趣！
在初中《道德与法治》的课堂教学中，采用“一案到底”教学法，以一案贯穿整堂课的始终，通过对一个案例的层层分析，深入浅出，启发学生思维，提高解决问题和综合探究能力。本篇文章通过分析部编人教版八年级上册第五课第二框《预防犯罪》的教学设计在课堂上的真实效果，以此来浅析“一案到底”在《道德与法治》课堂中的有效性。
2023-02-02
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基于双减背景下的语文实践作业设计
为深入贯彻落实教育部、省教育厅以及市教育局关于落实“双减”政策、加强“五项管理”的文件精神。作业改进是落实“双减”政策的必然选择。学校要切实减轻学生过重的作业负担、满足学生个性化的作业需求、有效发挥作业育人功能，就必须在作业改进实践中坚持全面育人的基本导向，处理好作业“质”与“量”的平衡、加强作业促进学生基础发展与满足个性需求之间的协调，把握作业改进与学校教育其他要素之间的内在关联。
作业改进是一个校本化实施的复杂过程。教师设计高质量作业的前提是对学生的充分了解，只有基于学生的思维发展水平、能力现状和个性需求，才可能设计出体现整合性、具有结构性和层次性的作业。作业改进必须“因校制宜”，教师要
2023-02-02
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借力新媒体 上好思政课
关于教育部对加强新时代中小学思政课建设的要求，响应号召，各地市教育部门积极发现和引进时事政治走进课堂，各地各学校要借力新媒体，上好思政课。提出三大措施一、寻找素材，整合教育资源；二、借力媒体，提高教育质量。三、总结经验，形成长效机制。
2023-02-02
苏公网安备32132202001258号