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班级成绩分析与改进策略之探究 本文深入剖析了影响班级成绩的关键要素，全面探讨了内外部因素对班级成绩的影响。通过对个体成绩的细致剖析、班级整体状况的综合分析，以及多维度的比较研究，本文揭示了成绩变化的内在规律。基于此，从班主任、科任教师及家长三个维度提出了切实可行的改进策略，旨在全面提升学生的学业成绩及综合素养。 2024-04-25 -
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【心育随笔】第131期|我们如何老去？——《最好的告别》读后感 中国有句古话：“人生七十古来稀。”如今，随着医疗卫生水平的不断提高，高龄已经不再是稀奇的现象。然而，面对衰老与死亡，人们似乎总是不会做好准备，甚至因为这个话题的悲伤与无助，而刻意回避，不愿谈及，更不愿谋划。 2024-04-25 -
【心育随笔】第132期|且行且成长——读《其乐无穷的战斗》有感 青春期手机依赖症，到底怎么治？一口气读完，真是酣畅淋漓、直击心灵，简直想要拍案惊奇，怎么会有人把手机使用行为写的如此思路清奇？ 2024-04-28 -
【心育随笔】第133期|1+1=2、3、4或5的爱情——读《李中莹亲密关系全面技巧》有感 有条件、有限制的爱，只不过是想控制一个人，用一张印满爱的纸把对方包装起来而已。一对男女要想获得美好恒久的亲密关系，需要两个条件：第一个是对对方没有要求，第二个是两人都能做到自己照顾自己的人生。 2024-04-24 -
【心育随笔】第136期|她鲜活了每句励志名言——《热辣滚烫》观后感 小时候，我们听大人说“只要考上大学，你就再也不用学习了。”带着“曙光就在不远处”的美好憧憬，我们做好了咬紧牙关，铆足劲头，卧薪尝胆，十二年寒窗苦读的心理准备。这个谎言让多少学子高考后用撕书表达对学习的憎恶和再也不用学习的欢祝。然而工作之后，我们才知道书到用时方恨少。 2024-04-24 -
【心育随笔】第134期|如果不能给孩子完整的婚姻…… 理想状态下，每个孩子来到这个世界上都应该是受到万千祝福，得到万千宠爱的。但实际生活中，有太多父母根本没有做好当父母的准备，甚至没有相守一生的打算，就在各种慌乱中与孩子不期而遇。 2024-04-24 -
【心育随笔】第135期|化解压力的方法——《减压脑科学》读书笔记 如何消减精神压力呢？人体中有一种血清素能神经，这一神经正常，精神压力就容易得到控制。激活血清素能神经有两大法宝：阳光和韵律运动。血清素在早上制造，所以早上更适合沐浴阳光，30分钟就足够。 2024-04-24 -
【心育随笔】第137期|一张来自岁月的邀请函—《中年之路 人格的二次成型》读后感 有一个段子说，人到中年，谁不是活成了一部西游记：有着悟空的压力、八戒的肚子、沙僧的发际线、唐僧的唠唠叨叨，妖精层出不穷，一难接着一难，关键是，离西天还越来越近了。 2024-04-24 -
【心育随笔】第138期|优雅老去——《不情愿的照护》读后感 老龄化社会来临，出生率断崖式下跌，生育政策试图力挽狂澜，却终究敌不过内卷带来的的诸多压力。年过四十的第一代独生子女们从看不懂到看淡，经历的是实实在在的生活考验。 2024-04-24 -
【心育随笔】第139期|如何面对“失去” 她有不动声色中洞察秋毫的智慧；她有一语中的让人顿开茅塞的修为；她有驾驭灵动的文字穿透心灵的力量；她有拯救肉体和灵魂的文韬武略。她就是我的偶像毕淑敏。每每翻开她的书，总会爱不释手。《毕淑敏心理咨询手记》便是一本仿佛让我看到了她的咨询室中连窗帘的褶皱里都是故事的书。 2024-04-24 -
小学抖空竹社团活动的实践研究 空竹运动是一项集技巧性、健身性、娱乐性、表演性为一体的民族传统体育项目。本文结合学校近年来的空竹教学实践，对开展抖空竹社团活动的背景、实施过程、应用效果进行分析研究。 2024-04-23 -
指向初中数学核心素养的变式学习设计探究 | 教师之声 由于课堂是学生接受教育的主要地点，课堂教学是必不可少的。对初中数学课堂进行变式学习设计策略研究，可以提高学生对于数学知识能力的吸收水平，也培养学生对于数学逻辑思维能力的发展。 2024-04-19 -
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基于“学练悟讲”的教学模式提高学生学习效率探究 数学作为一门综合性学科，是培养学生逻辑思维能力、空间想象能力、计算分析能力重要载体，对学生数学核心素质培养具有积极作用。为有效提高课堂教学效率，化抽象为具象、化特殊为普遍，增强学生知识理解与应用能力，教师深化新课程理念，将教学过程分成“学、练、悟、讲”四个阶段 2024-04-16 -
浅谈高中化学导学案的编写 | 教师之声 在小组合作学习中，教师导学案的设计至关重要，可以说是一节课的导航仪。一份好的导学案应该是有利于构建和谐的课堂教学氛围，真正提高学生的学习兴趣和积极性，让学生能够做到有目的的学习，能够提高我们的教学质量的导学案。 2024-04-15 -
一样课堂，别样精彩——初中数学情境创设策略探究 数学是一门极具抽象性与系统性的学科很多学生缺乏学习数学的主动性与热情初中数学情境创设策略是一种帮助学生将抽象的数学知识与实际生活场景结合的教学方法通过这种方式为初中生提供生动有趣的数学学习环境辅助学生更好地理解并记忆数学知识可以有效地激发初中生学习数学的兴趣增强学生的学习动力进一步提高数学学习的效果 2024-04-11 -
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利用AI技术辅助小学语文课堂写作教学的探索与实践 随着信息技术的迅猛发展，AI技术在教育领域的应用日益广泛，为小学语文课堂的写作教学带来了新的机遇和挑战。为探讨如何利用AI技术辅助小学语文课堂的写作教学，现以部编版小学四年级上册第六单元习作《记一次游戏》为例，从准备、教学和评估三个阶段详细阐述了AI时代的课堂写作教学手段的更新，旨在有效搭建课堂支架 2024-04-09
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